Первокурсник ловит интонацию кумира, его жест, его паузу. Кажется, успех близок. Но Станиславский предупреждал: «Не играйте образ — действуйте». Копия внешнего не даёт внутреннего. Пример: студент повторяет шёпот Мэрилин Монро, но не знает, зачем героине молчать. Второй факт: в театральных вузах есть упражнение «наблюдение за животным» — оно учит искать своё, а не чужое. Третий пример: сам Станиславский останавливал актёра словом «Не верю!», если видел штамп вместо действия. Педагоги знают: подражание даёт технику, но не рождает жизнь. Копирование чужого чувства невозможно: чувство рождается только из ваших предлагаемых обстоятельств. Вывод: перенимайте приём, но ищите свой глагол. Иначе сцена превратится в музей восковых фигур.
Первокурсники часто копируют известных актёров — это тупик: можно перенять приём, но не чужое чувство
