Работа актёра над ролью (на материале пьесы А. П. Чехова «Чайка» – роль К. Г. Треплев)

Закладки Поделиться

Чему вы научитесь?

  • освоите работу актера над ролью на основе элементов системы Станиславского;
  • пройдёте весь путь создания роли — от первого прочтения пьесы до органичного сценического существования;
  • освоите методику работы над ролью на примере того, как Станиславский работал с актёрами над «Чайкой» во МХТ, и научитесь самостоятельно выстраивать роль;
  • научитесь сохранять личную эмоциональную вовлечённость в процессе работы над персонажем.

Содержимое курса

Сверхзадача
Учимся определять главную жизненную суть роли — то, ради чего персонаж существует в пьесе; учимся формулировать сверхзадачу через действие и проверять её ключевыми поступками персонажа.

Сквозное действие
Учимся определять непрерывную линию стремлений персонажа, проходящую через всю пьесу к сверхзадаче.

Предлагаемые обстоятельства
Учимся определять совокупность условий, в которых существует персонаж — эпоха, место, время, отношения, события, — и научимся использовать их для создания органичного сценического поведения.

Эмоциональная память
Учимся вызывать переживания через обращение к личному эмоциональному опыту и использовать его для органичного сценического существования.

Логика и последовательность действия
Учимся разбивать роль на куски (эпизоды) и определять задачу в каждом эпизоде, выстраивая логичную и последовательную линию действий, ведущую к сверхзадаче.

Внутренние объекты
Учимся создавать личностно значимые образы, возникающие в воображении при упоминании людей, мест, вещей или событий, и использовать их для усиления эмоциональной вовлечённости и воздействия на партнёра.

Предыстория
Учимся застраивать жизнь роли до момента выхода на сцену и определить событие, непосредственно предшествующее началу сцены, которое задаёт эмоциональный и физический импульс для действия.

Сценическое внимание и место действия
Учимся механизмам сценического внимания и учимся создавать достоверное место действия, которое поддерживает органичное существование актёра и помогает решать сценическую задачу.

Приспособления и действия с предметом
Учимся внешним приспособлениям и действиям с реквизитом как инструментами для решения сценической задачи, создания подтекста и органичного существования в роли.

Внутренний монолог
Учимся техники внутреннего монолога и подтекста как непрерывного потока мыслей, образов и видений, который оживляет слово, создаёт «второй план» роли и делает речь действенной.

Жизненные обстоятельства роли
Учимся застраивать полную биографию персонажа — совокупность прошлых переживаний, условий жизни, отношений и событий, которые определяют его поведение в пьесе и питают сверхзадачу.

«Я есмь»
Учимся отказываться от сознательного контроля и доверять органической природе.