Рабочая тетрадь
Задание 1. Внутренний монолог для каждого такта роли (не менее 5 тактов). Для трека «Актёр» — Треплев; для трека «Актриса» — Нина. Каждый монолог — от первого лица, в настоящем времени, через действие по отношению к партнёру.
Задание 2. Подтекст ключевых монологов и диалогов. Для Треплева — монолог о формах (II действие), сцена с убитой чайкой (II действие), финал (IV действие). Для Нины — монолог «Я — чайка» (IV действие), сцена с Тригориным (II действие), сцена прощания (III действие).
Задание 3. 3–5 примеров несовпадения текста и подтекста. Для каждого примера: выписать текст, сформулировать подтекст, объяснить, почему персонаж говорит не то, что думает.
Задание 4. Личный опыт ведения внутреннего монолога в жизни. Вспомнить ситуацию, когда вы говорили одно, а думали другое. Описать внутренний монолог, который вы вели в тот момент. Сравнить с техникой, освоенной в модуле.
Письменная рефлексия
«Как внутренний монолог и подтекст изменили моё понимание роли?»
Ориентировочные вопросы:
- Что изменилось в моём восприятии персонажа после выстраивания внутреннего монолога?
- Какие такты стали яснее, а какие — сложнее?
- Где внутренний монолог помог мне воздействовать на партнёра, а где — помешал?
- Как внутренний монолог связан с другими элементами системы (сверхзадача, сквозное действие, предлагаемые обстоятельства, эмоциональная память, внутренние объекты, такты, предыстория, внимание, приспособления)?
Критерии оценки
| Критерий | Показатель |
|---|---|
| Непрерывность | Внутренний монолог непрерывен: он не останавливается, когда персонаж молчит или говорит текст. |
| Конкретность | Внутренний монолог конкретен: он сформулирован от первого лица, в настоящем времени, через действие по отношению к партнёру. |
| Связь с задачей такта | Внутренний монолог связан с задачей такта и помогает её решать. |
| Несовпадение текста и подтекста | Подтекст не совпадает с текстом, но оправдывает его. |
| Живая внутренняя жизнь | В этюде присутствует живая внутренняя жизнь, воздействие на партнёра, а не изображение эмоции. |
| Связь с другими элементами системы | Продемонстрировано понимание связи внутреннего монолога со сверхзадачей, сквозным действием, предлагаемыми обстоятельствами, эмоциональной памятью, внутренними объектами, тактами, предысторией, вниманием и приспособлениями. |
Материалы
- Текст пьесы: А. П. Чехов, «Чайка» (любое академическое издание).
- Теория: К. С. Станиславский, «Работа актёра над собой» (главы о подтексте, внутреннем монологе, «втором плане»).
- Записи репетиций «Чайки» во МХТ (1898): фрагменты режиссёрской партитуры Станиславского, письма Немировича-Данченко, воспоминания Мейерхольда.
- Фотографии спектакля: Вс. Э. Мейерхольд — Треплев, М. Л. Роксанова — Нина Заречная (1898).
- Дополнительно: М. О. Кнебель, «О действенном анализе пьесы и роли»; Г. В. Кристи, «Воспитание актёра школы Станиславского».