Рабочая тетрадь
Заполнить карту кругов внимания роли:
| Сцена | Малый круг | Средний круг | Большой круг | Задача такта |
|---|---|---|---|---|
| I действие, сцена на сцене | Текст, рукопись, свеча | Мать, Нина, Сорин, гости | Озеро, ночь, усадьба | Прочитать пьесу, увидеть реакцию |
| II действие, диалог с Тригориным | Чайка, руки | Тригорин, Аркадина | Озеро, небо | Понять, что Тригорин — «Шекспир» |
| IV действие, монолог «Я — чайка» | Собственные руки, письмо | Треплев | Озеро, Москва | Вспомнить, простить, жить дальше |
Письменная рефлексия
«Как сценическое внимание и место действия изменили моё понимание роли?»
Критерии оценки
- Внимание активно, объекты конкретны и связаны с задачей такта.
- Линия внимания непрерывна, нет разрывов и игры «на зрителя».
- Место действия обжито, наделено атмосферой и связано с предлагаемыми обстоятельствами.
- В этюде присутствует публичное одиночество и четвёртая стена.
- Продемонстрировано понимание связи внимания и места действия со сверхзадачей, сквозным действием и другими элементами системы.
Материалы
- Текст пьесы «Чайка» А.П. Чехова.
- К.С. Станиславский. «Работа актёра над собой» (главы о внимании, кругах внимания, публичном одиночестве, месте действия).
- Записи репетиций «Чайки» во МХТ (1898).
- Фотографии спектакля: Мейерхольд — Треплев, Роксанова — Нина.
- Режиссёрский план Станиславского для «Чайки» (мизансцена, записанная в Любимовке).